Agenda de Eventos do Conservatório de Música do Porto

18.12.07

Natal



DIA DE NATAL

Hoje é dia de ser bom.
É dia de passar a mão pelo rosto das crianças,
de falar e de ouvir com mavioso tom,
de abraçar toda a gente e de oferecer lembranças.
É dia de pensar nos outros. coitadinhos. nos que padecem,
de lhes darmos coragem para poderem continuar a aceitar a sua miséria,
de perdoar aos nossos inimigos, mesmo aos que não merecem,
de meditar sobre a nossa existência, tão efémera e tão séria.
Comove tanta fraternidade universal.
É só abrir o rádio e logo um coro de anjos,
como se de anjos fosse,
numa toada doce,
de violas e banjos,
Entoa gravemente um hino ao Criador.
E mal se extinguem os clamores plangentes,
a voz do locutor
anuncia o melhor dos detergentes.
De novo a melopeia inunda a Terra e o Céu
e as vozes crescem num fervor patético.
(Vossa Excelência verificou a hora exacta em que o Menino Jesus nasceu?
Não seja estúpido! Compre imediatamente um relógio de pulso antimagnético.)
Torna-se difícil caminhar nas preciosas ruas.
Toda a gente se acotovela, se multiplica em gestos, esfuziante.
Todos participam nas alegrias dos outros como se fossem suas
e fazem adeuses enluvados aos bons amigos que passam mais distante.
Nas lojas, na luxúria das montras e dos escaparates,
com subtis requintes de bom gosto e de engenhosa dinâmica,
cintilam, sob o intenso fluxo de milhares de quilovates,
as belas coisas inúteis de plástico, de metal, de vidro e de cerâmica.
Os olhos acorrem, num alvoroço liquefeito,
ao chamamento voluptuoso dos brilhos e das cores.
É como se tudo aquilo nos dissesse directamente respeito,
como se o Céu olhasse para nós e nos cobrisse de bênçãos e favores.
A Oratória de Bach embruxa a atmosfera do arruamento.
Adivinha-se uma roupagem diáfana a desembrulhar-se no ar.
E a gente, mesmo sem querer, entra no estabelecimento
e compra. louvado seja o Senhor!. o que nunca tinha pensado comprado.
Mas a maior felicidade é a da gente pequena.
Naquela véspera santa
a sua comoção é tanta, tanta, tanta,
que nem dorme serena.
Cada menino
abre um olhinho
na noite incerta
para ver se a aurora
já está desperta.
De manhãzinha,
salta da cama,
corre à cozinha
mesmo em pijama.
Ah!!!!!!!!!!
Na branda macieza
da matutina luz
aguarda-o a surpresa
do Menino Jesus.
Jesus
o doce Jesus,
o mesmo que nasceu na manjedoura,
veio pôr no sapatinho
do Pedrinho
uma metralhadora.
Que alegria
reinou naquela casa em todo o santo dia!
O Pedrinho, estrategicamente escondido atrás das portas,
fuzilava tudo com devastadoras rajadas
e obrigava as criadas
a caírem no chão como se fossem mortas:
Tá-tá-tá-tá-tá-tá-tá-tá-tá-tá-tá-tá-tá.
Já está!
E fazia-as erguer para de novo matá-las.
E até mesmo a mamã e o sisudo papá
fingiam
que caíam
crivados de balas.
Dia de Confraternização Universal,
Dia de Amor, de Paz, de Felicidade,
de Sonhos e Venturas.
É dia de Natal.
Paz na Terra aos Homens de Boa Vontade.
Glória a Deus nas Alturas.

António Gedeão

13.12.07

Ensino Articulado

Área de Projecto no 8º ano, no âmbito do regime articulado do ensino especializado da Música

"...sendo a Área de Projecto preferencialmente desenvolvida na escola especializada de
ensino artístico."

a ler com atenção aqui

8.12.07

Preferências (cont.)



O Maestro, a Cantora...a Obra!

7.12.07

4.12.07

Convite



7 de Dezembro de 2007
Auditório Magno do IPP (ISEP), 21:30 horas

Entrada Livre

Localização do Auditório




2.12.07

O Coro do Conservatório em 1963...

...era dirigido pelo Prof. Álvaro Calado. E, maior curiosidade...o Prof. Álvaro Calado era natural de Estarreja, terra onde nasci. E mais...desde os meus 8 anos, sou proprietária do violino que lhe pertencia. Há coisas...:)

Uma Ponte com Elevadores
Por JOSÉ MANUEL LOPES CORDEIRO
Domingo, 18 de Fevereiro de 2001

Uma das mais notáveis obras de arte da cidade do Porto é, sem dúvida, a Ponte da Arrábida. Inaugurada em 22 de Junho de 1963, após um período de construção que demorou seis anos, esta magnífica realização do engenheiro Edgar Cardoso apresentava na época o maior arco de betão pré-esforçado do mundo, transpondo um vão de 270 metros, recorde que, no entanto, foi ultrapassado logo no ano seguinte, com a construção das pontes de Gladesville, sobre o rio Parramatta, em Sydney, Austrália, e da Amizade, sobre o rio Paraná, entre o Brasil e o Paraguai, cada uma delas vencendo um vão de, respectivamente, 305 e 290 metros.

A cerimónia de inauguração da Ponte da Arrábida foi incluída num vasto programa de comemorações, criteriosamente agendado para que coincidisse com a realização das tradicionais festas da cidade, entre 21 e 25 de Junho, por ocasião do S. João. Para além das manifestações protocolares, que preenchiam uma parte considerável das iniciativas previstas, o que ressalta hoje em dia de uma simples análise desse programa é o facto de uma inauguração de uma obra de arte deste tipo ter sido acompanhada por um tão diversificado conjunto de iniciativas culturais e, também, desportivas.

Entre as múltiplas iniciativas culturais que integravam o programa de comemorações, e referindo apenas as mais significativas, contam-se, no dia 21 de Junho, a inauguração das exposições "O Rio e o Mar na Vida da Cidade", organizada pela câmara municipal na Casa do Infante, e "O Porto de Amanhã", uma mostra sobre o urbanismo da cidade, durante a qual foi apresentado o respectivo plano director, que teve lugar nos paços do concelho.

No dia seguinte, pelas 16h00, decorreu a cerimónia de inauguração oficial da ponte e seus acessos, e também a inauguração da exposição bibliográfica "O Rio Douro e a sua História", na Biblioteca Pública Municipal, realizando-se à noite dois espectáculos, um de teatro, que apresentou a comédia em um acto, de Almeida Garrett, "Falar Verdade a Mentir", com encenação de Dalila Rocha e cenário e figurinos de Ângela de Sousa, e um sarau de gala no Coliseu do Porto, que contou com a participação da Orquestra Sinfónica do Porto, dirigida pelo maestro Silva Pereira, da pianista Helena Moreira de Sá e Costa, e do Coro do Conservatório de Música do Porto, dirigido por Álvaro Calado. O sarau contou ainda com a apresentação do grupo de bailados "Verde Gaio", que estreou o bailado "O Douro Corre para o Mar", com música de Cláudio Carneiro e argumento de Margarida de Abreu e Fernando Lima.

Um tão nutrido programa de manifestações culturais não constituiu, contudo, a única atracção que envolveu a construção da Ponte da Arrábida. Já anteriormente, por incrível que hoje em dia nos possa parecer, a colocação do tramo central do arco da ponte - uma componente, de facto, espectacular, com cerca de 78 metros e 500 toneladas - suscitou uma inusitada concentração de espectadores nas suas imediações, os quais estavam convencidos que o mesmo não se aguentava e que acabaria por cair, expectativas que foram então frustradas, mas que alguns transferiram para o próprio momento da inauguração da ponte e da passagem das primeiras viaturas, sendo, contudo, novamente goradas as suas suposições.

Para além da particularidade de ostentar o maior arco de betão do mundo, a Ponte da Arrábida apresentava igualmente uma outra característica interessante, que era a de dispor de quatro elevadores, localizados no interior de cada uma das quatro pilastras, duas em cada margem, que separam a ponte propriamente dita dos viadutos

de acesso. Os elevadores, que estabelecem a ligação entre o tabuleiro da ponte e as duas avenidas marginais, foram nos anos subsequentes à inauguração utilizados regularmente pela população - que, deste modo, tinha o privilégio de realizar uma viagem verdadeiramente fora do comum -, mas nas últimas décadas foram desactivados, por razões de operacionalidade, ou melhor, da falta dela. Os elevadores movimentavam-se com uma velocidade de dois metros por segundo, dispondo cada um deles de uma capacidade de transporte de 25 pessoas.

Num momento em que a cidade do Porto está a sofrer inúmeras obras de recuperação e beneficiação que, aliás, prevêem uma intervenção na própria Ponte da Arrábida - nomeadamente a sua

pintura e a substituição das juntas de dilatação e dos sistemas de drenagem -, a cargo do Icor (Instituto de Conservação Rodoviária), não deixaria de ser oportuno reabilitar os seus elevadores, devolvendo-os à população, que de certeza não desperdiçaria essa oportunidade de usufruir de um meio de transporte adicional, e que em muitos casos seria extremamente vantajoso.

Parece, no entanto, que tal não irá acontecer. Em declarações à imprensa, um dos responsáveis do Icor afirmou que, em virtude dos elevados custos de manutenção, segurança e operacionalidade, "não fazia sentido" a recuperação dos elevadores. Muito provavelmente, o que "não faz sentido" é proceder à recuperação da ponte excluindo a dos elevadores e eliminando uma das suas características mais interessantes. Estamos até convictos que, se for organizado um referendo - actualmente muito na moda em matéria de elevadores -, para que a sua recuperação seja englobada nas obras de reabilitação da ponte, não será difícil recolher 4999 assinaturas de cidadãos portuenses a favor da sua realização, das cinco mil que parece serem necessárias. Resta saber a quem deverá ser solicitada a última assinatura

Retirado daqui

18.11.07

Ensaios "Coros de Verdi"

Ensaios nos dias:
21 (4ª feira) de Nov. (sala 13, das 20-23h),
25
(Domingo) de Nov. (Auditório da Igreja de Cedofeita, das 16-19h)
27 (3ª feira) de Nov. (sala 13, das 20-23h)*
5 (4ª feira) de Dez. (sala 13, das 20-23h)

ENSAIO-GERAL - 6 de Dezembro (Auditório do ISEP)

das 20:00 - 23:00 horas

CONCERTO: 7 de Dezembro, Auditório do ISEP

*Dia 27 de Novembro - Ensaio com o Maestro Ferreira Lobo!!

13.11.07

Novo ensaio "Verdi" a acrescentar à lista...

...dia 25 de Novembro (DOMINGO), das 16 às 19 horas
Local: Auditório da Igreja de Cedofeita (a confirmar)


Pensamento do dia: aconselho a leitura de "Zen e a arte do tiro com arco"*, de Eugene Herrigel.

Depois de um ano de treino intensivo, ser capaz de estirar o arco de forma "espiritual", ou seja, energicamente e sem esforço, não é propriamente um resultado extraordinário. No entanto, eu dei-me por satisfeito, já que começava a perceber porque motivo se designa de "arte gentil" (...) Por isso, desde tempos imemoriais, o arquétipo desta arte é a água, que se esquiva, sem nunca ceder. Também Lao Tse diz que a vida autêntica se assemelha à água que, nada recusando, a tudo se ajusta. Além disso, na escola do mestre circulava a sentença: Quem escolhe o princípio fácil, encontra o fim difícil. O meu princípio foi extremamente difícil. Assim sendo, não poderia eu encarar com confiança tudo aquilo que me esperava, e cujas dificuldades já vislumbrava vagamente?


* Foi-me aconselhado há 10 anos por alguém que por mim passou. Li e nunca mais esqueci, ainda que muitas vezes não me lembre de o lembrar...

5.11.07

Coros de Verdi

Ensaios nos dias:
31 de Outubro (sala 14)
7
(CANCELADO), 13 (3ªfeira), 21 (4ª feira), 27 (3ª feira) de Novembro (sala 13)
5
(4ª feira) de Dezembro (sala 13)

ENSAIO-GERAL - 6 de Dezembro (Auditório do ISEP)

das 20:00 - 23:00 horas

CONCERTO: 7 de Dezembro, Auditório do ISEP

Dia 27 de Novembro - Ensaio com o Maestro Ferreira Lobo!!

Concerto do Conservatório na Casa da Música (Comemorações dos 90 anos)

8 de Novembro, às 21:3oh

Programa:

Offenbach e Eurico Carrapatoso: As Madamas do Bolhão

(Estúdio de Ópera do Conservatório de Música do Porto)

Astor Piazzola: Suite Portango

(Coro Complementar da classe do Prof. João Pedro Fernandes)



Offenbach foi um dos compositores com maior sentido de humor e atitude crítica em relação à sociedade do seu tempo, escolhendo temas do quotidiano para levar à cena em operetas de grande sucesso. Numa adaptação inspirada numa realidade emblemática da cidade do Porto, o Estúdio de Ópera do Conservatório apresenta As Madamas do Bolhão.

Astor Piazolla elevou o tango à categoria de música de concerto. No ano em que se celebra o 15º aniversário da sua morte, grupos instrumentais e vocais do Conservatório do Porto acompanham dois bailarinos numa das suas obras mais célebres, a Suite Portango.

Espectáculos de entrada livre Sujeitos a levantamento de bilhete até ao limite da lotação da sala. Bilhetes disponíveis no dia do evento até ao limite de 4 por pessoa.

24.10.07

Concerto de Professores na Casa da Música: amanhã! (Dia 25 de Outubro de 2007)

Ao longo de 2007 a Casa da Música tem acolhido vários concertos de alunos e antigos alunos do Conservatório de Música do Porto, que este ano celebra os seus 90 anos. Neste concerto são os professores do Conservatório que se apresentam num programa extremamente variado.
Do período Barroco ao século XX, passando por obras emblemáticas do Romantismo, o concerto contempla uma grande diversidade de formações instrumentais, dando uma mostra da intensa actividade artística dos seus docentes, alguns dos quais são solistas conhecidos e intregam agrupamentos profissionais de renome.

Espectáculos de entrada livre Sujeitos a levantamento de bilhete até ao limite da lotação da sala. Bilhetes disponíveis no dia do evento até ao limite de 4 por pessoa.

Programa
A. Ariosi Cantata à voce sola
H. Villa-Lobos Sexteto Místico
A. Dvórak Quinteto em Lá maior, Dumka
retirado daqui

16.10.07

Hanami



O nome do Concerto, deste ano, da minha classe de Coro será..."Hanami".
Acontecerá a 8 e 9 de Abril no Auditório da Biblioteca Almeida Garret.

9.10.07

Ensaio "Coros de Verdi"

17 de Outubro, 21 - 23 horas

no Conservatório de Música do Porto

Alunos do Coro Complementar (e parte do Coro Intermédio)

6.10.07

Associação Primeiro Ensaio

Visite o blog

...e descubra o Primeiro Projecto desta Associação

Participe!

2.10.07

Reflexão sobre o dia de Domingo...

O projecto "1001 Músicos" aconteceu a 30 de Setembro de 2007.

Da minha classe participaram cerca de 50 alunos do Coro Juvenil do passado ano lectivo. Cantaram de memória a obra "The Golden Vanity" de B. Britten e foram motivo de orgulho para mim e para todos os que os acompanham: Familiares, Professores e Amigos. Só lhes posso dar os parabéns pelo profissionalismo e pela entrega!

50 alunos com idades compreendidas entre os 10 e os 13 anos levantaram-se às 4 da manhã de Domingo, partiram para Lisboa às 5:30 da manhã (viagem assolada pelo mau tempo). Iam cantar em 2º lugar, num concerto que começava às 10 horas da manhã. Chegados ao CCB às 9:20 horas tinhamos, ainda, de recolher a identificação (juntamente com as senhas de almoço e lanche) e distribuí-las pelos alunos. Ainda houve tempo para vestir as fardas (graças à preciosa ajuda de algumas mães) e fazer um breve, muito breve, aquecimento.

Entrámos no palco, pela ordem previamente ensaiada e, depois de arrumar algumas cadeiras, posicionar-me em local minimamente visível para o pianista (Prof. João Queirós) e para os ensonados pequenos cantores do Norte, demos o nosso melhor. Pena que o público, em momento algum do dia de ontem, tenha dado o seu melhor...

Pena que Coros como o da Academia de Viana do Castelo, ou do Instituto Gregoriano, tenham visto a sua qualidade manchada com o ruído insuportável do público que ali esteve.

Parabéns a todos os Músicos que, muitas vezes movidos pelo amor à arte que representam, nos fazem esquecer, por momentos, o ruído...

o ruído...esse que se torna, cada vez mais, uma constante na comunicação e nas relações...



Obrigada aos meus alunos por serem da Brigada Anti-Ruído!;)




26.9.07

Fórum Cultural para a Europa

Com a realização deste Fórum, dar-se-á início a um diálogo que se pretende estruturado e regular entre sociedade civil e decisores, que contribua para o reforço da legitimidade das medidas de política e para o respeito pela especificidade do sector, plural, diverso e inteiramente abrangido pelo princípio da subsidiariedade.

Retirado DAQUI

Mensagem da hora: The study ‘The Economy of Culture in Europe’3 clearly mentions the benefits of education in the arts as Challenge 3 in Chapter 5. More specifically, it states:
“Education to the arts provides students with essential skills that are transferable in other areas and that will be of growing importance in the knowledge economy. These include openness to a variety of styles and cultures, team work, concentration and imagination.”

in RECOMENDAÇÕES SOBRE EDUCAÇÃO E CULTURA - AEC, retirado DAQUI

19.9.07

Marcação dos horários (na minha classe)...

...Para os novos alunos:

2ª feira das 15 às 20:50 horas
3ª feira das 10 às 12:50 e das 13 às 15:50 horas

Nota: Os antigos que ainda não marcaram podem fazê-lo nestes dias.

16.9.07

Horários e outras informações

Horários:

Coro Juvenil: 2ªfeira 15-17h; 19-21h / 3ªfeira 11-13h; 14-16h / 5ªfeira 17-19h
Coro Intermédio: 2ªfeira 17-19h / 3ªfeira 11-13h / 5ªfeira 15-17h
Coro Complementar: 2ªfeira 17-19h / 5ªfeira 19-21h
Coro B: 3ªfeira 10-11h

Horários de Coro AQUI (PDF)

Material:
lápis, borracha, capa de argolas (sem capas de plástico...)

Regulamento de Classes de Conjunto:
AQUI


Mensagem da hora: Nós não somos do século de inventar as palavras. As palavras já foram inventadas. Nós somos do século de inventar outra vez as palavras que já foram inventadas. ("A Invenção do dia claro" de Almada Negreiros)

12.9.07

1001 Músicos - Festa das Escolas de Música no CCB


AQUI podem ver o cartaz desta actividade onde participarão as Classes de Coro do Conservatório de Música do Porto.

8.9.07

Ensaios para "The Golden Vanity"

Porque sei que não é fácil conciliar tantas actividades, aqui estão as datas dos ensaios* para o Concerto (a realizar no CCB, no dia 30 de Setembro):

13 de Setembro, das 18:00 às 20:00 horas
24 de Setembro, das 19:00 às 20:45 horas
27 de Setembro (ENSAIO GERAL), das 18:00 às 20:00 horas

* Ensaios no Conservatório

2007/2008

E o tempo voa!...

Retomamos as actividades num ano lectivo que se espera cheio de novidades a todos os níveis. Que sejam positivas!

Mensagem da hora:

O que a arte nos ensina não é puro discernimento, é a relação mais profunda de nós próprios com o mundo, é verdadeiramente o «ver». Se dizemos que um Eça nos reinventou tal mundo, dizemos que outros artistas eram antes dele responsáveis pelo modo como o víamos. E há sempre um modo de ver, que é sempre um mundo estético. Porque o mundo se não vê numa estrita e impossível dimensão «objectiva»: um objecto não nos é nunca neutro, puramente indiferente.

Vergílio Ferreira, in 'Espaço do Invisível I (Vida, Arte)'

31.7.07

Até sempre Magda...





Este ano tem sido difícil...e o exemplo da Magda é o de uma grande Mulher!

Até um dia, quando nos encontrarmos, novamente.

24.7.07

Boas férias!:)

Antes de ir para férias, deixo-vos um tema que jamais esqueci e que faz parte da minha infância. É importante olhar para a frente mas, igualmente importante, é preciso recordar o que neste país tem acontecido de bom. Esta é uma canção, dentro do género, plena de qualidade: pelo texto, pela música, pela Maria Guinot, pela mensagem.

11.7.07

Aos EE dos alunos do Coro Juvenil

Ex mo(a). Sr(a).,

Em virtude do sucesso alcançado nos Concertos "Rosa-dos-ventos", o Coro Juvenil (da minha classe) foi convidado, pela direcção do Conservatório de Música do Porto, a participar num Concerto inserido na Presidência portuguesa da União Europeia, no dia 30 de Setembro de 2007, no CCB em Lisboa, com a obra "The Golden Vanity" de Benjamin Britten.
Apesar de ainda não estar confirmado, por parte da Comissão que organiza o evento, estou a escrever para vos comunicar a possibilidade deste concerto se concretizar e, aferir, desde já, da disponibilidade dos vossos educandos para participarem nele.

Acredito que alguns alunos poderão não continuar a frequentar o Conservatório ou que, por diversas razões, tenham de mudar para outras classes de conjunto. Isto não significa que ficam impossibilitados de participar no Concerto! Outros, ainda, poderão estar a mudar de voz... neste caso não podem participar, infelizmente.

A concretizar-se este evento, haverá, desde já, algumas questões a ter em atenção:

  • Só podem participar, no máximo, 50 alunos. A selecção será feita, em primeiro lugar, pelos alunos que continuam a frequentar o Conservatório e, em segundo, pela segurança musical demonstrada.
  • No dia 30 de Setembro, Domingo, o Concerto é às 10:00 am, o que significa que a saída do Porto terá de ser madrugadora...
  • A roupa a usar é a farda do Conservatório, pelo que não têm de se preocupar com outros adereços. Será um Concerto sem encenação.
  • Os ensaios, cerca de 3 ensaios, terão de acontecer logo no início das aulas (eventualmente durante as marcações horários).
Assim sendo, agradecia que me comunicassem, com a brevidade possível, o interesse dos vossos educandos em participar neste concerto.
Atenciosamente,
Magna Ferreira

4.7.07

Novidades sobre o programa "Coros de ópera de Verdi"

Dias 4 (terça-feira) e 7 (sexta-feira) de Setembro, às 15 horas!
5 das partituras estão disponíveis para fotocopiar no átrio do Conservatório

Concerto a 7 de Dezembro!
(Hora e local a definir)

19.6.07

A estreia dos X-life na televisão;)



Só desejo-vos o melhor! Obrigada Tiago pela confiança depositada e pelo teu empenho neste sonho!

18.6.07

Coros de Verdi


Retrato pintado por Giovanni Boldini (1886)

Concerto a realizar em Dezembro de 2007 com o Coro Complementar do Conservatório de Música do Porto e a Orquestra do Norte. Fica a lista dos coros com os links para alguns vídeos ou audios das óperas de Giuseppe Verdi:

"Gli arredi festivi" (da ópera "Nabucco")
"Va piensiero, sull'ali dorate" (da ópera "Nabucco")

"Vedi le fosche notturne" (da ópera "Il Trovatore")

"Si ridesti il leon di Castiglia" (da ópera "Ernani")

"Gloria all'Egitto" (da ópera "Aida")

"Patria oppressa" (da ópera "Macbeth")

"O signori, dal tetto natio" (da ópera "I Lombardi alla prima crociata")




Ensaio-encontro (no Conservatório, em espaço a definir) dia 3 de Julho, às 15 horas,
para entrega de partituras, análise e leitura.

12.6.07

Coro de queixas....não é a brincar!

Qualquer dia alguém por estes lados promove um Coro de Queixosos e une-se a este MOVIMENTO



E outro video!...Fica a dica...;)

Fica a primeira queixa: não venha aqui buscar informação e depois diga que foi você que esteve a pesquisar. Sim, hoje estou chata.

9.6.07

E calhou mesmo!

O "se calhar" que o Nuno escreveu na partitura, calhou mesmo, e muito bem!

Como podem ver o programa, a obra foi mesmo composta e dirigida pelo aluno Nuno Costa:


E o solista, o Barítono Carmindo Carvalho, da Classe da Profa. Cecília Fontes, também esteve muito bem!

Parabéns a todos!

6.6.07

Estreia de "Meu Deus, porque me abandonaste"...

...uma obra do aluno Nuno Costa (da Classe de Composição do Prof. Fernando Valente).

Canta a turma de Coro Intermédio/Complementar de 5ª feira, mas dirigida pelo...próprio Compositor e meu aluno de Coro! No Órgão estará o Diogo Vilarinho Zão. O solista é o Carmindo Carvalho, da Classe da Profa. Cecília Fontes.

Será no dia 8 de Junho, às 21:30 horas, na Igreja de Cedofeita, integrado no Concerto Final da Classe de Órgão do Prof. Paulo Alvim.

Não percam!


Para lá das paredes...

Os docentes da escola Soares dos Reis manifestaram-se ontem para fazerem valer a sua insatisfação contra o decreto-lei lançado em Fevereiro deste ano e que anula o contrato de provimento a que estiveram sujeitos durante anos.

No Primeiro de Janeiro uma notícia sobre as reivindicações que se ouvem contra esta lei por parte dos docentes da Escola Soares dos Reis. Como sabem o DL 35/2007, de 15 de Fevereiro veio estabelecer no n.º 2 do seu artigo 15.º que "Os contratos administrativos de provimento já celebrados ao abrigo dos n.os 1 e 3 do artigo 33.º do Estatuto da Carreira dos Educadores de Infância e dos Professores dos Ensinos Básico e Secundário mantêm-se em vigor até ao termo da duração fixada, sem possibilidade de renovação."

Agora a dúvida...o Ensino Artístico Especializado vai ter leis próprias, disseram-me.

Quando vamos poder conhecê-las?

Adenda a 6 de Junho: Mais uma notícia e outra e aqui

3.6.07

"Clara e os 7"

Apesar da má qualidade da gravação, e do barulho de fundo, parece-me bem, muito bem!;) Os arranjos do Paulino são simples, mas extremamente eficazes. E assim as coisas são belas!

23.5.07

Orquestra de Câmara Portuguesa

Orquestra de Câmara Portuguesa // Orquestra Associada do Centro Cultural de Belém
Direcção Artística: Pedro Carneiro

A Orquestra de Câmara Portuguesa procura 36 jovens instrumentistas portugueses ou radicados em Portugal, com idades aproximadas entre os 18 e os 35 anos.

Audições: 18 a 22 de Junho e 9 a 13 de Julho, sala SEGA - Centro Cultural de Belém

Mais informações AQUI

Adenda a 31 de Maio: SITE da OCP

12.5.07

"Rosa-dos-ventos"

Concerto encenado, com obras de compositores ingleses,
incluindo "The Golden Vanity" de B. Britten.

O tema?...Piratas, Marinheiros e Mar!

Intérpretes: Classes de Coro de Magna Ferreira, João Queirós (pianista) e Avelino Ramos (Tuba)

18 e 19 de Maio, 21:30 horas
Auditório da Igreja de Cedofeita


11.5.07

Conferência sobre João Arroyo (1861-1930)

CONSERVATÓRIO DE MÚSICA DO PORTO

90 ANOS


João Arroyo (1861-1930)

Português, Portuense, Músico


Conferência por João-Heitor Rigaud


Ilustrações por:

Bruno Nogueira, recitante

Cecília Fontes, soprano

Raquel Paulo, soprano

Lúcia Rodrigues, piano

Cândido Fernandes, piano


Salão Vianna da Motta

Conservatório de Música do Porto, 16 de Maio de 2007, às 21,30 horas.


Organização: Associação de Estudantes do
Conservatório de Música do Porto

29.4.07

A minha Reflexão sobre o Relatório do Estudo de Avaliação do Ensino Artístico

Reflexão sobre o Estudo de Avaliação do Ensino Artístico


Congratulo o aparecimento deste documento e, sem qualquer pretensão, e porque o tempo é escasso, apenas farei referência aos conteúdos que me parecem realmente importantes a tratar, assim como a algumas questões que me parecem pertinentes.

1. O foco das fragilidades do Ensino Artístico em Portugal

Do que retenho e destaco no documento em discussão, há um ponto que sintetiza todos os problemas do ensino artístico: o foco da fragilidade do ensino artístico não se localiza nem na falta de qualidades artísticas ou pedagógicas dos seus professores, nem no esforço contínuo daqueles que gerem instituições com História e responsabilidades intrínsecas, mas antes na falta de regulamentação objectiva e sistematizada “O resultado desta situação é a desregulação, é uma situação de auto-gestão, que a a administração se parece limitar a constatar, mas que as próprias escolas não apreciam de todo pois reclamam um enquadramento legal sólido e coerente capaz de as orientar nas suas acções pedagógicas e administrativas.” (“Relatório sobre o estudo de avaliação do ensino artístico.” p. 44) e no excesso de legislação incoerente “A administração parece viver submersa num mar de legislação avulsa, sem racionalidade perceptível, e foi-se habituando a conviver com os factos consumados que as instituições foram produzindo ao longo dos anos. Talvez por isso mesmo dirigentes e professores dos conservatórios afirmem repetidamente que “há um grande desconhecimento acerca dos conservatórios e do seu funcionamento” ou que “a tutela ignora as nossas especificidades” ou ainda que “não há interlocutores com conhecimento efectivo dos problemas deste subsistema.” (“Relatório sobre o estudo de avaliação do ensino artístico.” p. 66).

Realmente, a especialidade das escolas do ensino artístico não se traduz em qualquer “superioridade” face às escolas onde são leccionados os Cursos de Científico-Humanístico de Ciências, etc., tal especialidade resulta, tão só das exigências inerentes à especificidade do seu objecto de ensino, que se reconduzem aos seguintes pontos:

1. Instalações com condições diferentes daquelas que são exigíveis para uma “normal” sala de aula;

2. A necessidade de uma maturidade fisionómica para o estudo dos diferentes instrumentos (Canto, Tuba, Trombone, etc.). “Music, therefore, must fall within the prhysical capabilities of the performers and listeners.” ABELES, Harold F. & Hofffer, Charles R. & Klotman, Robert H. (1994): Foundations of music education. Schirmer Books: New York (2ª edição). P. 123;

3. As diversas e eclécticas actividades e consequentes necessidades (Recitais, Órgão de tubos, Orquestras, Coros, Ópera, Música Antiga, Música Electroacústica, etc);

4. A componente performativa (que também é formativa) dos professores;

5. A necessidade de existirem pré-requisitos para o acesso a este ensino;

6. O ensino individualizado. “Greer stresses the difference of the PSI (Personalized systematic instruction) model of learning from the general system-approach model (…). The difference focuses on the assignment of the responsibility for learning, which Greer suggests is placed on the student in the generalized systems approach, while in the PSI model the teacher (within his or her power) is responsible for the student attaining the staged goals.” ABELES, Harold F. & Hofffer, Charles R. & Klotman, Robert H. (1994): Foundations of music education. Schirmer Books: New York (2ª edição). P. 253;

7. A necessidade do estudo diário, regular e metódico, tanto da parte do aluno, como da parte do professor;

Estas especificidades não poderão deixar de possuir repercussões na organização do ensino artístico, devendo também ela ser especializada, delineada, desde a sua base, para prosseguir os específicos objectivos de um ensino artístico que se pretenda minimamente rigoroso e profissionalizante.

2. O carácter precário do presente Relatório

De todo o modo, acompanho inteiramente a “(...) convicção da equipa (...)” de “(...) que uma reflexividade que se pretenda efectivamente sustentada, tendente à construção de uma mudança no campo educacional, necessita de desencadear uma discussão em torno das referências teórico-organizacionais utilizadas num conjunto de países que se impõem como parte integrante de uma solução civilizacional que reconhecidamente está mais ou menos próxima da nossa.” (“Relatório sobre o estudo de avaliação do ensino artístico.” p. 12). Mais ainda se reforça esta necessidade quando é recomendado “Promover um seminário sob o tema Conhecer o Ensino Artístico Especializado, no qual os participantes pudessem analisar e discutir (...)” (“Relatório sobre o Estudo de Avaliação do Ensino Artístico.” p. 24).

Esta conclusão, leva-nos a salientar que os próprios autores do documento agora sujeito a discussão pública, não assumem o seu relatório como conclusivo, pelo que nenhuma iniciativa legislativa poderá ser promovida validamente por invocação das intuições que aí se plasmam.

Pelo contrário, antes de qualquer iniciativa legislativa, urge antes uma discussão pública efectiva de todos os actores do ensino artístico nacional, sem descuidar a participação activa do Ministério da Cultura, dos representantes do Ensino Superior – das Artes em particular - e, no contexto possível, da sociedade Portuguesa e da sua administração. Não podemos isolar a avaliação e disparar argumentos sem que contextualize e se faça a interacção entre os diversos responsáveis e agentes educacionais e culturais do país. De facto, era “(...) desejável aprofundar o conhecimento acerca de algumas situações (e.g., ensino artístico especializado nas escolas do ensino particular e cooperativo, ensino artístico nas escolas profissionais) através de uma recolha e análise de dados mais pormenorizada e/ou através de estudos realizados in loco.” (“Relatório sobre o Estudo de Avaliação do Ensino Artístico.” p. 4).

3. Do método e critério de avaliação utilizado no Relatório

Referindo-nos, agora, ao critério utilizado para aferir do grau de sucesso do ensino artístico, não posso deixar de referir a minha total discordância com tal critério.

Desde logo, o método utilizado ignora o expressivo número de estudantes- trabalhadores (com ou sem estatuto), ou de estudantes universitários, que vão exercendo a sua actividade no domínio da Música, sem nunca chegarem a concluir o Conservatório. Passo a enumerar algumas das actividades exercidas por estes alunos:

  • Professores de Música em escolas privadas
  • Professores particulares de Música
  • Professores de Música em Bandas de Sopros
  • Professores de Música em Colégios
  • Professores de Música em Infantários
  • Professores de Música em Actividades do Enriquecimento Curricular (um dos meus alunos é coordenador das AEC em Vila Nova de Gaia)
  • Membros em Bandas de Sopros, onde usufruem de uma pequena remuneração anual e, muitas vezes, de um instrumento emprestado pela Banda
  • Membros de Coros Associativos
  • Membros de Coros Litúrgicos
  • Membros de Tunas Académicas
  • Membros de Tunas Associativas
  • Directores/Maestros de Coros (litúrgicos, associativos, infantis, 3ª idade, etc)
  • Directores/Maestros de Bandas de Sopros
  • Músicos de Bandas Rock/Pop/Jazz/Fado/popular
  • Músicos de Orquestras de Jovens
  • Músicos em grupos de Casamentos
  • Cantores em Coros de ópera
  • Cantores (solistas) com orquestras
  • Produtores
  • Técnicos de Som
  • Etc.

Todas estas funções compõem, em grande maioria, toda a actividade musical e cultural do país fora do contexto das grandes salas e das grandes cidades (que muitas vezes é assegurada por grupos e artistas estrangeiros). E qual será essa percentagem?

Uma avaliação do sucesso do ensino artístico não pode restringir-se ao número de diplomados que “produz”, quando na maior parte das situações a Administração não exige esse diploma. Temos realidades culturais, como as Bandas de Sopros (em número expressivo na Região Norte e na Região Centro do País) e os Coros Amadores, que em muito têm contribuído para a formação de Músicos Profissionais e para a educação e manutenção dos mesmos. São quase centros de pré-requisitos para os futuros alunos dos Conservatórios, assim como deveriam ser as escolas do ensino genérico/regular. E neste aspecto, se as Actividades de Enriquecimento Curricular, na área da Música, não forem coordenadas pelos Conservatórios, serão coordenadas por que instituições? Em alternativa só se entende que sejam pelas escolas do ensino superior. Não entendo porque são coordenadas, na área da Música, Actividades de Enriquecimento Curricular por pessoas de formação, muitas vezes, incompleta ou escassa.

Por outro lado, existe ainda um núcleo de alunos – também esquecido neste Relatório - que frequenta o Conservatório e que não está contemplado em estatísticas. São os alunos das escolas superiores de educação, tanto estatais como privadas. Muitos, ainda não completaram o Curso Básico e já são aceites no Ensino Superior, em Cursos que formam professores de Música para o Ensino Genérico. Muitos começam a estudar música tarde e complementam as suas aulas nas ESE com a formação no Conservatório, estando nas duas instituições simultaneamente.

Face a estes exemplos, parece óbvio que o regime supletivo tem de continuar a existir, para garantir o cumprimento do artigo 73.º da Constituição da República Portuguesa, de acordo com a qual:

1. Todos têm direito à educação e à cultura.

2. O Estado promove a democratização da educação e as demais condições para que a educação, realizada através da escola e de outros meios formativos, contribua para a igualdade de oportunidades, a superação das desigualdades económicas, sociais e culturais, o desenvolvimento da personalidade e do espírito de tolerância, de compreensão mútua, de solidariedade e de responsabilidade, para o progresso social e para a participação democrática na vida colectiva.

3. O Estado promove a democratização da cultura, incentivando e assegurando o acesso de todos os cidadãos à fruição e criação cultural, em colaboração com os órgãos de comunicação social, as associações e fundações de fins culturais, as colectividades de cultura e recreio, as associações de defesa do património cultural, as organizações de moradores e outros agentes culturais.

Defendo o regime integrado, ou articulado, mas não o aprisionamento da exigência em função de números positivos mas antes possíveis.

Defendo o supletivo (gratuito, porque representamos o Estado e o acesso gratuito), mas defendo, também, a exigência de acesso às instituições e/ou cargos que usufruem da nossa formação (Ensino superior, cargos artísticos e cargos pedagógicos).

Relativamente à precariedade dos contratados, posso dizer que no ano em que foi possível a profissionalização nas escolas estatais (2005), concorri e foi-me negada essa possibilidade por causa da natureza do meu contrato.

Quanto à actividade dos Conservatórios, e nomeadamente a do Conservatório de Música do Porto, peço-vos que consultem:

http://www.ct-musica-porto.rcts.pt/

www.passeipeloconservatorio.blogspot.com

www.paraladasparedes.blogspot.com

Em nota conclusiva, permitam-me que sugira, dentro da disciplina de Coro/Classe de Conjunto, o seguinte:

o Criem estruturas culturais que sustentem a NOSSA CULTURA e que valorizem os nossos artistas, nomeadamente a falta, lamentável, de um Coro Profissional no Norte do País.

o Criem Coros Infantis nas Actividades de Enriquecimento Curricular.

o Valorizem e incentivem a criação de repertório musical português para a infância por compositores de reconhecido mérito.

Atenciosamente,

Magna Ferreira

(Professora de Coro/Classes de Conjunto no Conservatório de Música do Porto;

site: pwp.netcabo.pt/magna.ferreira)

18.4.07

Barbatuques

Tal como vos tinha falado, aqui estão eles:

22.3.07

Estudo de avaliação do ensino artístico

Em discussão pública até 30 de Abril!!!!
(pdf com 356 p. a ler aqui; se não conseguirem abram esta página)
PARTICIPEM
!! Inscrevam-se aqui

8.3.07

Envie-me o seu testemunho, se possível...

Peço, num texto até 1000 palavras, o seguinte:

* O seu percurso académico no Conservatório de Música do Porto (referir se obteve o diploma do mesmo e porquê);
* A importância que teve na sua formação profissional e pessoal;
* Qual a sua situação profissional actual e perspectivas para o futuro;
* Qual a importância dos Conservatórios na sociedade actual;
* Links sobre o seu trabalho e recente actividade;

para depois aparecer aqui

É urgente, ou seja lá o que isso for!

Perguntas...tantas!...

Os Conservatorios de Musica devem formar, unicamente, performers para ingressarem no Ensino Superior de Musica?
Sim.
Sim, mas nao precisam de ingressar no Ensino Superior para serem profissionais.
Nao. Existem outras opcoes para os diplomados.
pollcode.com free polls


O ensino artistico deve ser gratuito nos Conservatorios de Musica?
Sim, nos regimes integrado e articulado
Sim, em qualquer situacao, inclusive no regime supletivo
Nao. Todos os alunos devem pagar uma mensalidade superior as taxas ou propinas actualmente previstas
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Acha necessario o diploma do Conservatorio para o ingresso no Ensino Superior?
Sim.
Nao, mas devia de assim ser.
Nao.
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3.2.07

Faleceu Menotti

(1911 - 2007)

Ontem, 2 de Fevereiro de 2007, faleceu um dos meus compositores predilectos.
Gian Carlo Menotti

Aqui pode ouvir-se o Concerto para Violino e Orquestra
Aqui podem ouvir-se excertos de "Martin's Lie" e, por exemplo, o belíssimo ciclo "Canti della lontananza", onde figura "Rassegnazione"






17.1.07

"Rosa-dos-ventos" I

Rosa-dos-ventos

Concertos nos dias

18 e 19 de Maio de 2007, às 21:30h

no Auditório da Igreja de Cedofeita, Porto.

Classes de Coro (Juvenil, Intermédio e Complementar) da Profa. Magna Ferreira



3.1.07

Concerto de Reis 2007

Conservatório de Música do Porto
(Coro Juvenil, Coro Complementar, Orquestra e Solistas)

Pequena Cantata de Natal de Sérgio Azevedo
Oratória de Natal de Saint-Säens

Igreja da Trindade, 5 de Janeiro
21:30h
Entrada Livre

1.1.07

Feliz Ano Novo!



(esqueçam a música...;)